DOLAR 7,8187
EURO 9,3602
ALTIN 449,83
BIST 1.329
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul 15°C
Sisli

Çocuklarınıza en iyi yatırım onlara kitap okumak ve okutmaktır!

18.11.2019
413
A+
A-

Çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal olarak gelişimini destekleyen önemli etkenlerden biri kitaptır. Kitaplar çocukların hayal gücüne ve yaratıcılıklarını geliştirirken aynı zamanda neden-sonuç ilişkisi kurma, problem çözme, yaratıcı düşünme gibi becerilerine büyük ölçüde katkı sağlar. Kitaplar sayesinde doğaya, canlılara ve insanlara karşı duyarlı olmayı öğrenirler. Çocuklar kitaplarla ne kadar erken tanışırlarsa bu becerileri aynı oranda hızlı gelişecektir.

Çocukların erken yaşta kitaplarla tanışması; onların kelime hazinesinin gelişmesine, duygularını tanımasına ve nasıl dile getirmesi gerektiğine katkı sağlar. Erken yaşta kitap okuma alışkanlığını edinen çocuklar “okur gibi yapmaya, soldan sağa okumaya çalışmaya, hikâyeyi anlamaya ve başka hikâye oluşturabilmeye” başlarlar. Bu da çocukların okunan kitapları akıllarında tutmasına böylece hafızalarını güçlendirmesine katkı sağlar.

Ebeveynlerin çocukları ile birlikte kitap okumalarının çocukların zihinsel gelişimine katkı sağladığı araştırmalar tarafından kanıtlanmıştır. Kendilerine kitap okunan çocukların kendi akranlarına oranla öyküyü anlama ve öyküden neden-sonuç ilişkisi çıkarma gibi becerilerini daha etkin kullandıkları görülmüştür. Bununla birlikte, ebeveynler kitap okurken çocukların dikkatlerini kitap üzerinde yoğunlaştırdıkları ve sordukları sorularla onların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerine katkıda bulundukları araştırmalar sonucunda görülmüştür.

Kitap okumanın çocuğun duygusal, bilişsel ve sosyal gelişimine katkı sağlaması ancak çocuğun yaşına, ilgi alanlarına ve ihtiyacına göre kitap seçilmesi durumunda daha etkili olacaktır.

Kitap seçerken nelere dikkat edilmeli?

Kitabın çocuğun yaşına, ilgi alanına uygun seçilmesi gerekir. Bu kitaplar çocuğun duygularını anlatabilme, çevresini tanıyabilme, ufkunu geliştirme gibi becerilerine katkıda bulunmalıdır. Diğer önemli bir konuda, kitabın çocuğun anlayabileceği bir dil ve akışta yazılmış olmasıdır. Kitabın temasının evrensel konularla (dostluk, arkadaşlık, yardımlaşma vb.) ilgili olmasına özen gösterilmelidir.

0-3 yaş grubundaki çocuklar için kitap seçerken; kitabın yıpranmayacak materyallerden (kumaş, karton vb.) olmasına, canlı renklerden oluşmasına ve çocuğun etrafındaki nesneler ve olaylar ile ilgili olmasına özen gösterilmelidir.

3-6 yaş grubundaki çocuklar gördükleri yazıların ve kitapların olay örgüsüne aşina olmaya başlarlar ancak bununla birlikte, olay örgüsünün çok uzun olmamasına özen gösterilmelidir. Bu yaş grubundaki çocukların kelime bilgilerini geliştirmek için tekerlemelerdeki gibi ses tekrarlarının bol olduğu kitaplar seçilmelidir. Çocukların duyguları anlamalarına ve ifade etmelerine katkıda bulanabilecek kitaplar seçmeye özen gösterilmelidir.

6-9 yaş grubundaki çocuklar okumanın zevkine yeni yeni başladıkları için yeni kelimeler ve bilgiler öğrenebilecekleri kitaplar seçilmelidir.  9-12 yaş grubundaki çocuklar kendi ilgi alanlarını keşfetmeye başlarlar. Bu nedenle, bu yaş grubundaki çocukların kitaplarını kendi seçmelerine teşvik edilmesi gerekmektedir.

Kitap okuma alışkanlığı küçük yaşlardan başlar. Bu nedenle, ebeveynlerin verecekleri boyama kitapları, resimli ve sesli kitaplar çocukların kitapları ve okumayı sevmesine yardım olacaktır. Ayrıca, çocukların kendi kütüphanelerinin olması kitap okuma alışkanlığına katkı sağlayacaktır. Bununla birlikte, unutulmamalıdır ki, sadece kitap alarak ya da kitap okuyarak çocuklara kitap okumayı sevdirmek yeterli değildir. Çocuklar ebeveynlerini rol model alarak gelişimlerini sürdürürler. Bu sebepten dolayı, çocukların ebeveynlerini kitap okurken görmesi kitap okuma davranışını pekiştirmelerine ve hayatlarının bir parçası haline getirmelerine yardımcı olacaktır.  

Kaynaklar

Çiftçi, F., (2015). Çocuk Edebiyatında Yaş Gruplarına Göre Kitaplar ve Özellikleri. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1 (1), 125-137.

Hutton, J. S., Horowitz-Kraus, T., Mendelsohn, A. L., DeWitt, T., & Holland, S. K. (2015). Home Reading Environment and Brain Activation in Preschool Children Listening to Stories. Pediatrics, 136(3), 466-478.

Metin, G. T., & Gökçay, G. (2014). Bebeklik ve Erken Çocukluk Döneminde Kitap Okuma: Çocuk Sağlığı İzlemlerinde Etkili Bir Gelişim Önerisi. Journal of the Child / Cocuk Dergisi14(3), 89–94.

Sever, S., (1995). Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Yapısal ve Eğitsel Özellikler. Abece107, 14-15.

Tanju, Y., (2010). Çocuklarda Kitap Okuma Alışkanlığına Genel Bir Bakış. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 21 (21), 30-39.

Fotograf :https://www.parenthub.com.au/baby/reading-kids-emotional-development/

YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

%d blogcu bunu beğendi: